Nos parcours de soins Troubles du Neurodéveloppement chez l'enfant de 0 à 3 ans

En quoi consiste le parcours de soins ?

Le parcours de soins Troubles du Neurodéveloppement (TND) de 0 à 3 ans de la CPTS Montpellier Sud et Ouest a été créé afin d'améliorer le repérage précoce et la prise en charge des jeunes enfants présentant des signes évocateurs d'un trouble du neurodéveloppement. Il a pour but d'assurer un accompagnement personnalisé et coordonné entre les professionnels de santé du territoire (médecins généralistes, pédiatres, professionnels de la petite enfance, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, kinésithérapeutes, CAMSP, structures spécialisées…).

Il a pour objectif :

• D'améliorer la coordination des acteurs ville-hopital ;
• De diagnostiquer au plus tôt pour un suivi adapté ;
• De guider les parents de manière efficiente ;
• De limiter les ruptures de parcours.

Comment il se déploie ?

• Repérage des signes d'alerte (basés sur les acquis de l'enfant en fonction de son âge) par les parents, un professionnel de santé ou un professionnel de la petite enfance (retard de langage, difficultés de communication, retard moteur, particularités sensorielles, interactions sociales inhabituelles, etc.) ;
• La famille contacte son médecin traitant ou son pédiatre ;
• Le médecin ou le pédiatre réalise un bilan complet afin de vérifier s'il n'y a pas d'autres signes ;
• En fonction du ou des signes repéré(s), le médecin ou le pédiatre oriente vers le professionnel de santé adapté ;
• Si plusieurs signes sont repérés : il est préconisé de créer un dossier auprès de la Plateforme de Coordination et d'Orientation (PCO) ;
• Le médecin ou le pédiatre revoit l'enfant sous 3 mois afin d'évaluer l'évolution des signes.

Si un signe est repéré chez l'enfant, cela ne veut pas forcément dire qu'il présente un trouble, mais il semble important de pouvoir effectué un examen complémentaire. Toute inquiétude des parents concernant le développement de l'enfant représente un signe d'alerte, tout comme toute régression ou non progression des acquisitions de l'enfant.